György Veronika: Adaptivitás a gyakorlatban - Kalcium projekt

György Veronika: Adaptivitás a gyakorlatban - Kalcium projekt

A szerző szakvizsgás továbbképzését lezáró szakdolgozatában egy téma (a Kalcium) projektorientált bemutatására vállalkozott. A könyv az általános iskolai kémiaoktatás egy projektorientált szakaszának bemutatását tartalmazza, de a leírás tanulságai túlmutatnak a kémia tanításán-tanulásán. A szerző többek között a következő kérdésekre kísérel meg választ adni: Milyen tananyagrészt érdemes projektorientált módon feldolgozni? Miért fontos ehhez a tanulók megfelelő ismerete? Milyen új energiákat hozhat felszínre a tanulók iránti bizalom? A tanári munka milyen új elemeire érdemes figyelni a tervezés, a szervezés, a tanulás facilitálása, az értékelés során? Miért fontos, hogy megváltozott szerepében jól érezze magát a tanár? A dolgozat tanulsága szerint a szerző jól érzi magát ebben a szerepben, s az oktatás eredményessége is figyelemre méltó. Mindez a projektoktatás, a projektorientált oktatás lehetőségeinek kiterjesztése mellett szól.A Takács Etel Pedagógiai Alapítvány kuratóriuma 2014-ben kiadvány-sorozatot indított azzal a céllal, hogy értékes doktori disszertációkat és szakdolgozatokat hozzáférhetővé tegyen a szélesebb szakmai közösség, illetve az érdeklődő olvasók számára. A megjelentetésre ajánlott értekezések - tisztelegve az alapítvány névadója előtt, akit munkássága két szakterülethez kötött - a nevelés-, illetve a nyelvtudomány területéhez kapcsolódnak. Publikált változatuk (esetleges vitatható részleteikkel, tévedéseikkel együtt) lényegében megegyezik a tudományos fokozathoz vagy egyetemi diplomához vezető értékelési folyamatban szereplő dolgozattal. Minőségüket a doktori iskolák, a képzőhelyek szakemberei fémjelzik. A TEPA reméli, hogy kezdeményezésével hozzájárul a szakmai diskurzusok élénkítéséhez, új kutatógenerációk megismertetéséhez.